弘扬爱国奋斗精神 建功立业新时代
提到隐身飞机
你会想到什么
是尖端的科技?
科幻的造型?
陈肖摄还是……
(看到图中的飞机了吗?)
隐身飞机是现代体系对抗中
制胜的法宝
但其成本极其昂贵,技术高度敏感
造成在教学中
探究认知上无法见真机、无法见细节
设计分析上不能做实物、不能做对抗
现在,一切都不再神秘
因为北航要
在线教你设计隐身飞机!
前不久,教育部公布了2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定结果
在航空航天类的首批9个项目中
由我校航空科学与工程学院飞机系
《航空航天概论》和《飞机总体设计》
两门国家级精品课联手打造的
“隐身飞机探究与设计虚拟仿真实验”
成功入选
成为我校首个国家虚拟仿真实验教学
“金课”
“隐身飞机探究与设计虚拟仿真实验”紧密围绕《航空航天概论》和《飞机总体设计》对隐身飞机的通识及专业教学的需求,依托我校的航空科学技术国家级虚拟仿真实验教学中心、“虚拟现实技术与系统”国家级重点实验室、“航空器先进设计技术”工业和信息化部重点实验室等教学科研资源进行建设。该实验通过提供逼真的虚拟仿真环境,使学生能够直观认知隐身飞机基本原理、互动探究隐身技术、创新设计布局方案、深刻理解隐身在现代对抗中的重要意义,对学生自主学习探索、自主设计创新能力的培养起到支撑作用。实验自2018年9月在线发布以来,已经有2700余名学生注册完成了实验,收到了很好的教学效果。不仅学生欢迎
这门课
还受到了高教领域专家的好评
3月23日,教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会第二次全体会议在南京理工大学召开,我校宇航学院蔡国飙教授作为主任委员主持了会议。“隐身飞机探究与设计虚拟仿真实验”教学项目负责人、飞机系主任刘虎教授汇报了项目的选题背景、实验概貌、应用情况和经验总结。我校在虚拟仿真实验教学上的大力投入和建设成果受到了与会委员们的好评。说了这么多
是不是已经迫不及待想一睹为快了
来和小萱一起看看
实验中的一些有趣环节吧!
多机型探测对比全机散射源巡查非隐身和隐身飞机对比隐身飞机识别测试总体布局组合构建新布局RCS曲线生成与分析简单空中对抗模拟怎么样
是不是想要加入了呢?
不要着急
本文结尾小萱将放出在线体验链接
这门实验的诞生围绕着两门北航大名鼎鼎的课程
其中一门便是
航空航天概论
课程简介
《航空航天概论》是航空航天领域的工程概论性课程,课程以飞行器为中心,介绍了它的飞行原理、动力系统、机载设备、构造及其地面设备等方面的基本知识、基本原理和常用技术,同时也介绍了航空航天技术的最新成就和发展。提起航空航天概论
相信很多北航校友都有记忆
向右滑动查看经典《航空航天概论》课本新版《航空航天概论》课本《航空航天概论》
是1952年建校以来开设最早的课程之一
课程总学时32学时(包括理论课和现场课)
是面向理、工类
同时也兼顾其他学科门类
本科低年级学生的核心通识课程
是北航最具历史底蕴
和航空航天特色的课程之一
每年约有4000多人受益
课程依托的“航空宇航科学与技术”一级学科
在第四轮学科评估中被评为A+
2004年以来,课程先后被评为
北京市精品课、国家级精品课
国家级精品视频公开课
国家级精品资源共享课
和国家级精品在线开放课程
教学质量和学术水平处于国内领先水平
教学团队
《航空航天概论》课程教师团队合影《航空航天概论》由航空科学与工程学院飞机系的13名教师任理论课主讲教师。其中教授5人,副教授5人,讲师3人。另有包括由航空科学与工程学院、能源与动力工程学院和自动化科学与电气工程学院组成的跨系、跨学科的教学团队组成的37名教师进行现场授课。师资队伍中涌现出北京市教学名师3人、北京市师德先进个人2人、宝钢教育基金优秀教师特等奖提名奖和优秀教师奖各1人、“我爱我师”十佳教师多人次。
课程负责人、主讲教师杨超教授,2008年起连续四年被北航本科生评为我爱我师“十佳教师”,2013年获得我爱我师“终身成就奖”,2018年获北航“立德树人优秀奖”。这门课也是对北航本科生
最有影响力的课程之一
航概课上,老师讲到初建国工业落后、百废待兴时,前辈们如何克服艰难险阻建设航空航天事业,自然而然流露出敬仰之情;讲到外国的技术封锁,老师告诫我们要自立自强;说起自己及同行的研究方向时,老师又展现出谦逊的态度和立志继续钻研的坚韧。如此种种,皆令我体会到北航的人文精神。这对于科学的热爱和浓烈的家国情怀令我深有感触,也希望能将个人的前途发展与国家的复兴结合起来!
——知行书院2017级本科生尹姜旭珊
《航空航天概论》使得我对于航空航天的兴趣变为了实实在在的了解,也让我受到了北航浓厚航空航天文化的熏陶,通过了解航空航天的发展,让我对其他理工科课程知识的对技术提升的作用也有了更深的体会,航空航天的发展是人类科技发展的缩影,也反映了人类的一种精神,这门课给了我一个全新的角度回顾现代科技的发展历史,也让我对北航有了更深厚的感情。
——能源与动力工程学院
2014级本科生、2018级硕士研究生张皓天
六十余年来这门课已经成为北航独特的文化
深深根植于每个校友心中
它与航空航天博物馆
曾经的航空馆现今的航空航天博物馆与沙河校区航空航天实验平台
沙河校区航空航天实验平台飞机起落架收放现场演示与仰望天空的“航概妹”
北航沙河校区雕塑《憧憬》一起给了每个北航人
对天空的信仰
对翱翔的渴望
另一门课程
便是同样具有浓厚北航特色的
飞
机
总
体
设
计
课程简介
《飞机总体设计》是我校飞行器设计专业最早开设的专业课之一,讲授飞机总体设计的基础概念、基本流程及各主要环节,包括需求与设计要求论证、总体设计的首轮近似、总体布局与布置设计、方案分析与评估、权衡优化与多方案评价等内容。要想设计够专业的隐身飞机
把这门课上好也是必要条件之一
此次入选“金课”的虚拟仿真实验
是课程团队从2011年以来
将科研与教学结合
研究开发的第三代网络化虚拟仿真实验
自2006年进入北航精品课建设支持以来
在武哲教授、刘虎教授两任课程负责人带领下
课程团队坚持教学改革13年
2008年获国家级精品课
2009年凭借国家级精品课建设成果
2014年凭借
“北航-普渡飞机设计联合课程研究与实践”
两次获得校级教学成果一等奖
先后发表了7篇教改论文(其中EI收录5篇)
《飞机总体设计》课程的教师及助教团队合影“挑战多、付出多、收获多”
是这门课很多学生的切身感受
课程从2006年起确立了竞争性设计项目牵引模式,将同学们分成10人左右的设计团队,要求团队在课程学习中同步开展方案设计,并且通过课堂展示和答辩、教师/工业界专家评审逐步完善和晋级。部分学生设计团队在一学期的课程中完成的方案课程组在2014年发起
“航空航天设计联合课程计划”
已联合国内外近10所高校的飞机设计课程
得到了航空工业、中国商飞
等单位的院士和专家们的大力支持
2016年5月18日上午,北航校友、歼15总设计师、中国工程院孙聪院士应课程组的邀请进行了题为《技术进步引领下的飞机发展》的专题授课。并与6所高校相关课程的师生进行了实时连线和互动,同时在线参与人数近700人。课程组主编的《飞机总体设计》教材(试用版)。2016年,课程组启动了新版《飞机总体设计》本科生教材的编写。这本以我校牵头并主编,国内五所高校及航空工业、中国商飞专家参编的教材,还得到了中国科学院、中国工程院两院院士顾诵芬总设计师的指导和审阅。在经过了三轮的试用后,教材即将于2019年秋季开学前在北航出版社正式出版。2017年,课程组提出开展全国性的大学生先进飞行器总体设计竞赛。作为“航空航天设计联合课程计划”的又一成果,2018年9月,由教育部航空航天类专业教学指导委员会大力支持并主办,北航与多校联合主办的第一届“联合杯”大学生先进飞行器总体设计竞赛正式启动,目前竞赛已进入初赛评审阶段,复赛和决赛将于5月在北航举行。除了依托于北航优质课程资源
课程还依托于
北航虚拟现实技术与系统国家重点实验室
成为我校优势科研资源反哺教学的范例
实验室综合演示环境虚拟现实技术与系统国家重点实验室
依托北航计算机科学与技术
控制科学与工程、机械制造、
航空宇航科学与技术、
生物医学工程、艺术设计等一流交叉学科
于2007年获批国家重点实验室
并于2016年进一步获批
虚拟现实/增强现实技术与应用国家工程实验室
是我国在这一领域独有的两个国家级实验室
关于实验室
实验室在赵沁平院士带领下,在虚拟现实中的建模理论与方法、增强现实与人机交互机制、分布式虚拟现实方法与技术、虚拟现实的平台工具与系统四大方向,围绕航空航天、国防军事、医疗手术、装备制造和文化教育等五个领域的重大应用需求,瞄准虚拟现实国际发展前沿,深入进行理论研究、技术突破、系统研制和应用示范,现已成为我国虚拟现实领域条件好、水平高、有影响的国家级科研基地,发挥了技术带动和应用推动的作用。
实时视频采集建模环境在VR国重演示的航空应急救援仿真系统赵沁平院士团队科研成果
“实时三维图形平台BH_GRAPH”
曾于2010年获得国家科技进步一等奖
今年两会期间
教育部下发文件,狠抓本科教学秩序
淘汰“水课”,打造“金课”,取消“清考”
推动高校切实加强教学过程管理
把振兴本科的各项举措抓到位,抓出实效
3月15日、3月28日,我校分别召开本科教学督导组2019年春季学期全体工作会、人才培养工作领导小组工作会议2019年
北航将紧紧围绕立德树人根本任务
大力推进课程建设
建设一批“金课”
提高人才培养质量
把一流的学生培养成一流的人才
出品|航小萱®工作室